![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw2npXAP_qNoNq0y1BU1B1htSOuIitXjFZoT3nVY1tFFJM5ZqhVSY83omWkpHrWXbB5EOYFOcs0NRLUd67D_srQZgiCTb55Q1Q82f1KrV_Xqhi7G0POyGKv3FOmh7VGdNlg3LM85lkFYQ/s320/SOFTWARE+LIBRE.jpg)
IUTEB
![IUTEB](http://2.bp.blogspot.com/_I0kwi4t6cUk/TJa5XtbfKBI/AAAAAAAAAj8/AQ8J_D_ETWE/S760/12643_1193923366694_1186727431_30501991_3063173_n.jpg)
PNF INFPRMATICA
martes, 28 de septiembre de 2010
domingo, 19 de septiembre de 2010
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
PRIMER TRAYECTO
PERFIL DE SABERES APRENDER A CONOCER: a través del Proyecto Socio Tecnológico I, los contenidos de las unidades curriculares estructuradas en el primer trayecto; Matemática I, Arquitectura del Computador, Formación Crítica I: Informática, Políticas de Estado y Soberanía, Algorítmica y Programación, Electiva I e Idiomas. APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnológico I, insertar a los participantes en una dinámica de búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto I. APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad. APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al trabajo colaborativo. APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo y ejecución de soluciones relacionadas con soporte técnico a usuarios y equipos. |
SABERES
Hacer
Desarrollo y ejecución de soluciones relacionadas con soporte técnico a usuarios y equipos.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autónomo, Participativo, Creativo, Comunicativo, proactivo, con pensamiento crítico, analítico, generador de soluciones.
Convivir
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para el beneficio de la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo y ejecución de soluciones relacionadas con soporte técnico a usuarios y equipos.
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HTEA = Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado
HTEI = Horas de Trabajo de Estudio Independiente
THTE = Total de Horas de Trabajo del Estudiante
PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO I
Desarrollo y ejecución de soluciones relacionadas con soporte técnico a usuarios, usuarias y equipos
TRAYECTO 1 TRIMESTRE 2 Soporte Técnico a usuarios y equipos II
PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTjwSvjYDAjiKf0ueNfY0SjczXjuHKSFPNRBVzGgMkvhGftJnjptMZ1XI5Mdj883QDMer6TN3W72xCxzy9drze7LK9b0GaKn7bt0kBkiElEov69Zb2vrUlJ7b6dI7oyNR8xAGWcl213Nc/s320/28465_456425680298_776290298_6019321_6225298_s.jpg)
· Proyecto Socio Tecnológico
Equipo multidisciplinario que interactúan en la generación de soluciones para responder a las necesidades de la comunidad, los cuales pueden estar conformado por: Ingenieros o Ingenieras de Sistemas, Informática, Computación, Eléctrica, Electrónica, Telecomunicaciones, Licenciados o Licenciadas en Informática, Computación, Profesores y Profesoras en Informática, Profesionales en ciencias económicas y sociales, humanísticas u otro profesional universitario con formación y/o experiencia en gerencia de proyectos informáticos.
Por otra parte, se requiere que el profesor o profesora asesor establezca relaciones con instituciones, profesionales y vecinos dentro de la comunidad u organizaciones públicas o privadas, locales, regionales, nacionales e internacionales a fin de conformar una red de trabajo, estudio y difusión, para organizar actividades complementarias que contribuyan con el desarrollo y prosecución de los logros educativos y metas del PNFI.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
El Programa Nacional de Formación en Informática asume la semipresencialidad como una forma de estudio flexible, de múltiples medios, práctica que permite aprovechar las potencialidades de investigar, construir, diseñar, elaborar y compartir información, documentos, saberes o solicitar asesoría digitalmente, utilizando las TIC. Esta forma no anula la presencial, coexiste en los encuentros de aprendizaje presenciales, las prácticas en los laboratorios de computación y aulas taller y con las actividades propias del proyecto sociotecnológico.
Para asumir esta modalidad debe existir una Plataforma Tecnológica Académica en cada Universidad, tomando en consideración las particularidades de la región, en función de ofrecer un servicio de calidad a participantes y profesores-asesores que aseguren la administración exitosa de las actividades a distancia apoyadas en las TIC.